中文與布農族族語的繪本#

《Palihabasan na Hudas Tahai達海爺爺說故事》是一個真人真事改編，內容有一則布農族神話與傳達後人進行文化傳承的理念與內涵。

布農族的神話傳說美麗又充滿智慧，你曾聽過木頭會奉獻自己當作燒飯的木材，一粒米就可以讓人飽餐一頓，動物的一根毛可以變成桌上的佳餚嗎？許多的神話傳說將因為你我的閱讀，而獲得重生的機會。

 故事中的達海爺爺 #

達海爺爺今年八十餘歲，是布農族的文史工作者和雕刻工藝家，他從事布農族文化工作將近三十年，以文化傳承為己任，尤其，在沒有任何誘因和經費資助下，他自發性的投入文化傳承工作。除了文字創作，他更自學雕刻，將歷史文化以木雕、石雕呈現，用不同形式的方式進行文化傳承。

我們希望可以透過繪本讓達海爺爺的文化傳承和累積下來的思想，透過知識及價值觀的教導，如接力棒似地往下傳。

執行團隊#

我們是高雄師範大學和高雄醫學大學的研究生等，以及台東縣延平鄉的布農族人。2016年，我們探究達海爺爺文化傳承的傳記研究。

「達海專案」已順利完成的子計畫有：

(一)2018年3月於台東生活美館辦理《布農族文化傳承：布農工藝家Tahai Ispalalavi木雕展》#

 成果連結：http://online.fliphtml5.com/zzro/wtlr/

(二)2018年11月出版《布農族的大山大樹：Tahai Ispalalavi布農族文化傳承回憶錄》

 成果連結：http://online.fliphtml5.com/zzro/ythj/#p=1

(三) 2018年12月於福祉科技與服務管理學刊出刊相關研究《文化傳承對老人成功老化之研究－以布農族文史工作者為例》

成果連結：http://journal.gerontechnology.org.tw/currentIssueContent.aspx?aid=400 #

計畫初始#

當我們進入校園宣講文化傳承時，許多老師提出現在會透多不同媒材進行教育，便有藉由繪本的方式讓學生了解國外的風情民俗，圖文的方式確實達到教學與學生吸收知識的成效。

此外，近年來原住民作家在寫作中加入更多母語的元素，形成中文與族語交雜、傳統與現代結合的特殊文體。這種對族語的再運用，是一新的說故事方式，讓原住民的傳統文化元素成為延續族群未來的能量。

因此，我們決定運用繪本作為載體，創作一本以布農族語羅馬拼音、中文的繪本作為文化傳承的教材，同時作為學習布農族語之教材，希望使文化傳承的措施充滿藝術趣味。

集資原因
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目前，我們已完成中文的撰寫，現下需要族語翻譯和繪本設計。同時，今年四月也通過原住民族委員會的部分出版補助。

然而，沒有翻譯和繪本設計的費用，我們便無法製作繪本。因此，決定透過集資的方式來因應翻譯和繪本設計費用。

經過集資的經費，我們將運用在族語翻譯和繪本設計上。上述兩者創作完畢後，我們將與出版社合作(媒合中)，運用原住民族委員會的部分出版補助，印製約兩百本的雙語繪本。

未來展望#

(一)為了讓孩子了解繪本裡的故事意涵，與說故事相關團體合作，舉辦巡迴說故事，到原鄉國小或縣府文化處分享創作理念。

(二)為了向更多人傳達理念，計畫展開繪本創作過程的展覽或巡迴故事展。

(三)將出版的成品進行研究分析，將繪本中「文化傳承」主題表現之分析。

資金分配#

扣除嘖嘖平台的維護管理費用，是我們投入計劃的資金。8%是嘖嘖管理費，12%是郵資，15%是翻譯費，65%是繪本設計費。

回饋品介紹#

關於我們#

洪    宏︱高雄師範大學成人教育博士班一年級︱繪本故事及文案寫作

葉清軒︱高雄醫學大學高齡長期照護所碩士班三年級︱影片製作

姚卿騰︱高雄醫學大學高齡長期照護所助理教授︱計畫顧問

洪雅琳︱台東縣延平鄉武陵部落居民︱資料採集、攝影、紀錄

註：洪宏主要是六色專案的領導者。他寫書近十年經驗，出版不同文學類型書籍，近年以兒童文學與原住民文學為書寫主題。其中，他於2018年1月在小文房出版社出版繪本《我想快快長大》亦是我們以繪本作為文化傳承的媒材的契機之一。

《我想快快長大》博客來連結：https://www.books.com.tw/products/0010773836

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