一、最難的選擇：是假裝聽懂，還是承認不懂？#

小萱小學時，課業上遇到不懂的地方，第一個會去詢問的人是爸爸。寫不出來的作業、看不懂的題目，她總是拿著課本問：「這題是什麼意思？」對小萱而言，爸爸不僅是老師，更是她探索世界時最安全的依靠。
然而，在她小學二年級那年，爸爸永遠的離開了。
從那一天起，小萱再也沒有可以詢問的人，她開始在課業上退縮，在學校不敢問同學，也不敢舉手問老師，深怕換來不耐煩或譏笑，久而久之，學習變成一件必須獨自承受的事，她開始懷疑自己是否真的不好。
後來上了國中，小萱來到課輔班。即便身邊有著相似經歷的夥伴，她仍然習慣躲在沈默背後。因為長久以來，她已經在心裡形成了一個信念：「我不會」是不能說出口的弱點，承認不懂就意味著自己「不夠好」。
直到她開始參加翰林未來之星線上公益課輔專案，在每週固定的線上課程中，線上老師用穩定、耐心、不催促的方式陪著她學習，一次又一次地告訴她：「不要害怕，老師會把妳教到會為止。」
在持續的線上陪伴中，小萱慢慢找回學習的信心，也摸索出適合自己的學習方式，讓學習再次成為她生活中的一盞光，她終於明白，那個最難的選擇「承認不懂」，是所有關心她的大人，最真心期待她能勇敢做到的事。

我們發現，那些最願意停下腳步、為孩子撐傘的老師，往往也曾走過無人回應的長路，他們知道在孩子遇到困難時留下來有多重要，因為曾經淋過雨，所以更執著為孩子撐起一方晴空。
這把傘，需要更多人一起撐起。
您的支持，能讓更多像小萱一樣的孩子，擁有說出「我不會」的勇氣，並在每一次困惑時，聽見溫柔而堅定的回應：「沒關係，我們一起學。」
邀請您，成為那份「不離開的陪伴」，與我們一起撐起這把名為「接納」的傘，為孩子創造一個勇敢問、勇敢錯、勇敢再試一次的成長空間。

二、我們的使命：陪伴，讓孩子敢說「我不會」#

1.教育始於關係：穩定的陪伴是學習的根基。
2.勇氣生於安全：被容許說「我不會」，孩子才能建立自信。#

透過不間斷的承諾，我們陪伴孩子在一次次挑戰中，練習不逃避、不逞強，讓學習，成為一生受用的能力。

三、用陪伴幫孩子找到面對學習困境的信心#

(一)學生回饋#

(二)教育關懷據點回饋#

四、邀請您與我們一起撐傘，讓更多人可以走進來#

一個社會的改變，不是少數人做了很多，而是更多人願意一起做一點。

邀請您成為孩子學習路上，最穩定、也最不會離開的堅實後盾，讓這份陪伴一直都在，讓孩子在持續而安心的支持中，從敢說「不會」開始，一步一步，走向屬於自己的成長。

我們將募集資源，投入在三個最關鍵、也最能讓陪伴持續發生的地方：鼓勵孩子穩定出席、肯定學習進步的努力，以及支持那些願意長期留下來陪伴孩子的老師。

(本計畫已取得衛服部公益勸募許可，南市社團字第1141804443號)#

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