  我們從小就被教育：「陌生人給的糖果不可以吃，陌生人按門鈴不可以主動開門」，但卻沒有人教我們在使用網路時我們應該如何應對？我們相信所有生長在數位時代的孩子，都應受數位素養教育，以協助他們安全地利用數位工具學習與成長。 有您的支持，TUT可以更有效地落實兒童數位素養。  根據 台灣兒少社交焦慮 與 網路霸凌經驗調查報吿 指出： 兒童網路使用環境危機四伏，#然而卻沒有相關教育引導孩子安全的使用，導致問題加劇且未獲得解決。# 我們透過問卷發現，家長未曾向孩子提及網路安全的重要性， 因此TUT希望藉由提供老師與家長數位素養資訊以及學習工具，讓師長適當地扮演輔助者的角色，將知識變得具有可近性，引發孩子學習動機，更加認識孩子們生活中可能會遭遇的網路問題，成為孩子們學習數位素養的引導者與守護者。
並不是因為家長懶得教，而是家長與孩子間存在著數位落差， 常常不知道孩子怎麼玩、玩什麼社群軟體，也難以想像孩子會在什麼情境下遇到危險。 TUT透過專家訪談了解到，疫情下，台灣兒童的數位落差問題越來越嚴重，弱勢兒童的網路安全議題更時常被忽略，因此我們希望藉由發起公益回饋方案以及與弱勢兒童機構進行合作，進行社會回饋並減緩數位落差問題。  從今年二月開始我們已經製作了 •̀.̫•́✧# 🟠 兒童遊戲式學習網站 #🟠 經營社群：提供師長議題資訊 #🟠 舉辦實體活動：推廣兒童數位素養#🔴 募資計畫：製作實體書讓數位素養落地 ⋯# 本插畫書以情境故事做出發，提供「網路識讀」、「網路詐騙」、「網路交友」、「網路霸凌」、「網路著作權」與「數位素養」六大主題資訊，讓孩子能透過生活化的故事了解到網路安全的重要性，以及遇到相關網路問題時的應如何面對並學習解決。 （一）生活情境模擬：利用故事引發兒童好奇心與學習動機，以生活中常遇到的網路問題做出發，使數位素養更容易落實於日常，在認識網路安全重要性的同時，激發孩子的同理與思辨能力，孩子在實際遇到問題時能加以應對。而書中每則小故事皆提供有聲書QRCODE，透過多種感官刺激強化學習，讓學習變得更有趣！ （二）分段練習與親子互動：適時提問與留白，引導孩子動腦思考；提供家長手冊與數位工具列表，讓家長能陪伴孩子進行實際操作演練，藉由手腦並用的學習，一步步連結數位素養與生活，讓數位素養教育變得簡單又有趣。 （三）分齡設計，閱讀受眾範圍廣：每一冊主題的內容皆有提供難易程度不同的內容，方便家庭中不同年齡層的孩子一起學習，傾聽彼此的想法與意見。 （四）透過獎勵，提高學習樂趣：根據數位素養四大核心能力，我們於每本故事皆隱藏一張貼紙，提高閱讀樂趣。透過數位公民證書，建立孩子對於「數位公民」的身份認同！ |
自己買一組，再愛心捐一組！
本團隊與台北家扶中心進行合作。藉由台北家扶中心的協助，將數位素養插畫書分發至各服務處，提供服務處的兒童進行教育與學習，讓兒童在使用網路與數位產品時，了解如何保護自己、善待他人。
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台灣數位素養教育有尼真好，將插畫書捐助至台北家扶中心。
本團隊與台北家扶中心進行合作。藉由台北家扶中心的協助，將數位素養插畫書分發至各服務處，提供服務處的兒童進行教育與學習，讓兒童在使用網路與數位產品時，了解如何保護自己、善待他人。
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實體插畫書Ｘ家長手冊，和孩子一起認識數位素養的重要性。
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！我什麼都不需要，但我想支持這麼棒的議題！
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