[身體地圖在做什麼？]

帶領受性侵、家暴、或性交易/剝削的青少女(16-18歲)，透過肢體創意與藝術創作工作坊，從創作「身體地圖」中有機會回顧、紀錄自己至今的生命不同階段，以及探索/紀錄對未來的想法、想做的事，提供青少女力量往前進。之後取得青少女同意(顧及隱私與安全，除去可辨認資料，以及用化名)，舉辦展覽和講座，帶領大眾從創作中，聆聽這些生命故事，並認識到，這些並非單一事件，裡頭有一個個真實的生命，需要更多的陪伴與了解。

(註:這一次募資的身體地圖創作計劃將於 2017年8月~12月，與青少女家園安置機構合作，往下拉看更多說明。)

[身體地圖從2016開始，做了許多嘗試和努力]:

[舉辦身體地圖大眾講座，邀請大眾關注心理創傷復原工作相關議題]

第一場 2016/12/13 台南兩倆咖啡/響響音樂空間

第二場 2017/03/11 高雄 小樹的家繪本咖啡館

第三場 2017/05/13 台北  流浪ing旅遊書店

[故事的開始]:

身體，是我們最初的語言，也是我們與世界接觸的開始。孩子透過身體探索與認識世界。身體和心理是互相影響和形成的。因我們的工作長期與受性侵或暴力對待的孩子/青少年接觸，很多因原生家庭失去功能，需要到寄養家庭或安置機構等保護環境生活。孩子們可能出現各種問題行為，比如:偷東西、撒謊、情緒暴走、霸凌/被霸凌等，寄養家庭或新學校常摸不清孩子怎麼了？

經由一些工作經驗，這些孩子渴望被了解，卻因很多複雜因素，讓這些孩子更不容易與人建立關係，也常因相伴出現的問題行為，當大環境仍用「乖」這價值來框這些孩子，更覺得這些孩子有問題，彼此也更容易有衝突產生。

受創孩子回家的路很長。特別是青少年，在一個身體發育與轉換時期，自身內/外在就有很多壓力，若是家庭無法提供支持，這些青少年走的路會特別辛苦。也常因渴望同儕認同、孤單想有人陪伴等因素，而有吸毒、酒店上班、中輟等情況產生。

我們的工作角色常像一座橋樑，與寄養家庭、社工、學校老師等不同人，試著在兩方的衝突點，搭建和尋找可能對話的點。也因工作，接觸到傳統輔導教育概念，常去脈胳地，先將這些青少年標籤化為「有問題的」、「受創傷的」。

因此，我們想運用「身體地圖」這樣一個創作計劃，運用我們的表達性藝術治療工作專長，創造一個空間，讓青少年先從肢體探索中感受自己、表達自己的感受，讓孩子覺得任何感覺是可以被接納和了解的，並連結藝術創作，讓青少年運用自己的「優點」，視自己為可以自行發掘想法與解決問題的，從中體驗更多互動，建立與世界的連結。
 

[故事的發展]:

第一次的身體地圖創作計劃已於2016年8月-12月由法藍瓷想像計劃支持 http://project-imagination.org/frontend/，跟北台南家扶中心合作，

點選下面圖片 聽聽2016年身體地圖全程合作的社工師柯名姿分享對計劃的第一手觀察:

並與大眾分享我們的新發現 (詳見: 2017/01/25 關鍵評論網刊登文章 https://www.thenewslens.com/article/60115)，也在思考，當社工、老師等孩子生活上重要的相關人，在跟孩子工作時發現，孩子在描述自己受創經驗時，可能有前後顛倒、記不得日期等情況，也由於司法調查需要，常擔心:「孩子怎麼了？」、「孩子有沒有說謊？」

從精神分析角度來看，「說謊」、「遺忘」等情況，有可能是人們用來「潛抑」無法了解創傷經驗的一個自我保護機制，而在內在心裡情況和外在現實交會時，出現的一個流動地帶現象。

身體地圖的初衷，不在於「談論」、「分析」、「定義」成員們的創傷事件或心理創傷議題，不在於用語言把人放進理論框架裡定位。我們不直接問成員或談論事件或議題內容，而是透過一次又一次的藝術創作，引導孩子在信任環境下，用不同媒材去表達、整理自己的內在經驗、想法與感受，協助孩子能夠從安定地感受自己中開始，重新連結人際互動和外在環境。

性侵害、家暴、性交易/剝削的議題跟身體的距離是近的。可能為了保護自己，青少年們真實感受到什麼，卻不一定能馬上訴諸語言。青少年對於身體的感受也是快速且直接，如果有個媒介，當一個中間的橋樑，轉化經驗，以及我們與自身的關係，讓很多難以言述的感受可以有個出口。

長久於法院/飛行 青少年輔導工作耕耘的台灣青少年與家庭輔導協會理事長-- 蘇益志老師，從他跟青少年工作經驗中來推薦「身體地圖」，我們來聽聽他怎麼說.....