關於我們#

國立成功大學服務學習中心自2010年9月創立以來，便是一群懷抱熱忱的學生，自主組成的一支行動團隊。我們不只是服務者，更是學習者——用實際的行動去理解世界、關心社會，透過「做中學」，讓每一分付出都成為人生中最深刻的養分。

我們堅信，服務學習不只是幫助他人，更是與世界建立深刻連結的旅程。它以「反思」與「互惠」為核心，讓參與者在一次次的服務過程中，不斷看見自己、思考社會，進而培養出真正的責任感與同理心。

在這些年裡，我們的腳步從不曾停歇。
在國際舞台上，我們曾踏上蒙古的草原，展開教育服務；走進雲南山區，協助設計環保廁所；於中國天津與南開大學攜手推動海外服務學習；也曾在新加坡陪伴樂齡長者，傳遞溫暖與陪伴；甚至遠赴非洲馬拉威，參與飲水與健康計畫，將關懷灌注進每一滴乾淨的水源。

而在台灣，我們深入屏東參訪循環經濟農業體系，參與「月亮季」文化活動，並籌辦科普營隊、無人機科學實作營，將教育的力量帶進不同的角落，點亮每一道求知的眼神。

這些服務並非壯舉，而是一次次溫柔的實踐。是我們對社會的承諾，更是年輕心靈不願被動觀看世界的證明。我們相信，一個學生的改變，能帶來一個社區的希望；而一群人的行動，終將讓世界變得更好。

關於計畫#

而我們今年決定將向土耳其的敘利亞難民孩童邁出腳步，是因為我們發現了一些問題：

背景：

1. • 大多來自敘利亞，因內戰而流離失所。

   • 敘利亞內戰導致數百萬人逃離家園，尋找避難所。

   • 孩子們大多生活在土耳其的難民營或安置地區。

2. 面臨的問題：

   • 語言障礙：

     • 孩子們的母語是阿拉伯語，但在當地主要使用的是土耳其語。語言過渡使得孩子們難以適應當地的學校教育和日常生活。

     • 許多孩子無法流利使用土耳其語，造成學習困難與社交障礙。

   • 文化適應困難：

     • 孩子們在家鄉生活的文化與土耳其社會存在巨大差異，許多人無法完全融入當地文化，產生情感上的孤立與迷茫。

     • 許多年紀較小的孩子已經不記得敘利亞的生活，對故鄉的記憶逐漸消退。

   • 身份認同問題：

     • 孩子們的文化認同處於兩種文化之間，既非完全屬於敘利亞，也未完全融入土耳其社會，造成心理上的撕裂與困惑。

   • 學習困難：

     • 由於語言不通，孩子們很難跟上學校的課程進度，學業表現受到很大影響。

     • 這些孩子的學習動機與自信心受到挫折，學習成效有限。

   • 情感創傷與心理問題：

     • 許多孩子在戰爭中失去了家庭成員，心中積壓著悲痛與創傷。

     • 孩子們常常感到孤獨、焦慮，缺乏情感上的支持和安慰。

   • 資源不足：

     • 雖然學校和社區提供支持，但由於資源有限，這些孩子往往無法得到足夠的關懷與幫助。

     • 教育和心理輔導資源匱乏，難以全面應對孩子們的需求

在這趟旅程中，我們看見了孩子們眼中對知識的渴望、對語言的好奇、對未來的迷惘與希望交織的神情。他們曾經經歷戰火與流離，卻依然選擇相信明天。而我們希望，能成為他們通往世界的橋梁，讓他們知道：他們並不孤單。

我們相信，一點點的力量，可以帶來一整片希望的光。
但要實現這樣的夢想，我們需要你的幫助。

這是一場來自學生、由學生發起的行動。我們沒有龐大的資源，只有一群熱血的心、願意前往最需要的地方，用專業、用創意、用陪伴與教育去改變現狀。

你的每一分捐款，都是幫助一個孩子打開世界的一扇窗。

誠摯邀請您，成為這段旅程的同行者。
與我們一起，用行動灌溉希望，讓改變，從你我開始。

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