學習過程有人偏向聽覺，有人偏向視覺，有人可以抽象思考，有人則需實體觀察，年紀越小的孩子就越需要視覺的實體學習。而一般數學的學習大多偏向抽象思考，往往造成小孩在學習的過程中難以轉化。#

       從國小進入國中階段，剛開始接觸數學正、負數的四則運算，如何將抽象的運算過程實體化，讓計算的結果很具像的呈現在數線上，並運用桌遊有趣的元素，讓學習變得具體、簡單、有趣且好玩，是我們創作《數大招風》這套桌遊的中心理念。
      《數大招風》讓學習數學變得不一樣，透過遊戲的互動競賽，激發孩子的學習動機；從遊戲的趣味體驗，引燃孩子的學習熱情。#

●八位古今中外 著名的數學家，透過蟲洞穿越時空來到現代，將一起參加一場數字競逐遊戲。過程中須計算、推演各種可能性，有時會遇到蟲洞，可以立即穿越時空。有時要以退為進，因為當數字越接近目標時，越可能遭受對手無情的打壓。但風暴過後，仍須靠自己的努力，繼續達成中心目標。#

●將國中數學第一冊課程融入有趣的桌遊裡，把正數、負數、質數、絕對值、根號、代數的四則運算結果，以「古今數學家」指示物在數線上具體移動，將「數線觀念」具象化。#

●「數線具像化」可以幫助國小學生明白負數觀念，尤其適合國小五、六年級學生，作為國中數學課程的預備學習，亦可作為國中七、八年級的加強或輔助學習。遊戲過程中希望學生計算時能將運算式念出，如圖下例子 : 念出「二減五等於負三」。並漸漸訓練可以心算為主，不拿紙筆計算。#

●遊戲人數可彈性3~8人，大小朋友可以一起玩，共進行三輪，每輪五回合。每輪中心目標不同。手牌採輪抽方式，每回合每位玩家同時打出一張「運算牌」，運算後在數線圖版上做行動。過程緊湊刺激，除了須達成中心目標，也要推演各種可能性，用來下注取分，同時要計算別人的數，心機無限又寓教於樂。#

●「運算牌」共分為7組，分別為 A組:加法、B組:減法、C組:乘法、D組:除法、E組:Y與指示牌、F組:絕對值、G組:根號。可以依學習程度組合不同的牌組，較小的玩家若對根號和絕對值無法理解，可以只採用加.減.乘.除的「基礎牌組」進行遊戲。#

●是一個輕策好玩的桌遊，運用益智的競爭策略，心機與下注等有趣的桌遊元素，從競賽中提升學習力，從策略中領悟到關鍵能力，讓學習數學充滿歡樂。#

《數大招風》是一套讓數學變有趣的桌遊，不只好玩，適合桌遊聚會、朋友娛樂，更適合親子互動、學生自我學習、教師輔助教學。 #

●另有《數大招風：質因數分解擴充與完全平方數擴充》合捆包，為兩套獨立擴充，可以分開或一起加入主遊戲中，讓遊戲更進階，添增變化。 #

加入《質因數分解擴充》，你將步步為營，每一步都可能帶來意外的驚喜。《完全平方數擴充》帶給你更好的選擇，但開始時記得以退為進。 #

《質因數分解擴充》建議國小六年級以上學生適用，質因數分解在國小六年級上學期有學到。各牌組與擴充牌若由熟悉者教導後，年級小的可以越級牌組。 #

       我們三五好友是台灣一群業餘桌遊愛好者，大部分來自教育界的夥伴，也有工程師與大學生，因為共同喜歡玩桌遊而聚在一起。遊戲玩久了，就興起創作的念頭，既然大部分是學教育的，自然創作偏向教育類的桌遊。
       但桌遊可不是教具那麼死板，要讓孩子玩起來既有趣又能兼達學習的功能，確實需要一番苦心設計，所以適切融入桌遊好玩的元素與理解孩子的學習心理是主要關鍵。「數大招風」就是在這樣的想法裡誕生的，這是我們創作的第一套桌遊，集合了我們這群三五好友的創意，也經過將近百場的試玩，修正多次後終於即將出版，希望帶給莘莘學子、家長與老師們一些幫助。
       感謝關心支持的朋友們，你們的支持是我們創作動力的來源，也才會有下一套桌遊的產出，謝謝大家。
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        如有建議或其他合作方案，請洽：rftnl1234@gmail.com #